https://www.traditionrolex.com/14

Обладатели бесценного клада.

(о проведении квест – игры в летний период)

       В последнее время особую ак­туальность и целесообразность при­обретают мероприятия, креативные формы и методы проведения ко­торых помогают формированию позитивного имиджа библиотеки, в свою очередь, массовое обслу­живание читателей — направле­ние, которое влияет на показатели эффективности работы учреждения культуры в ЦДБ имени Яросла­ва Мудрого в целом. Для Центральной детской библиотеки имени Ярослава Мудрого одной из новых и востребованных форм работы стало проведение квест-игры «В по­исках сокровищ». Чтобы органи­зовать радостный и полезный досуг детей в летний период, был разработан сценарий командной игры, в процессе которой участ­ники проходят заданный маршрут с преодолением определённых этапов. Место проведения игры — помещение ЦДБ, цель — отыскать сокровище. Чтобы его найти, не­обходимо восстановить картинку (собрать пазл), на которой указа­но место, где спрятано сокрови­ще. Картинка разрезана на шесть фрагментов, они хранятся у ска­зочных персонажей, которых участники будут встречать на про­тяжении всего пути. Для проведе­ния квест-игры в библиотеке были продуманы два маршрута, которые предполагают посещение намеченных пунктов (залы библио­теки) обеими командами таким образом, чтобы они не пересека­лись и не оказались одновремен­но в одном и том же месте.

«Диво-дивный»: читальный зал > абонемент > центр ино­странной детской литературы > визит-центр «Ярослав Мудрый» > комната сказок > конференц-зал.

«Чудо-чудный»: комната ска­зок > визит-центр «Ярослав Муд­рый» > читальный зал > абоне­мент

> центр иностранной детской литературы > конференц-зал.

В каждом из перечисленных отделов библиотеки оформляется книжная выставка, а помещение — соответственно теме и персона­жу, который встречает команды. Вся игра посвящена сказкам и сказочным персонажам.

В конференц-зале участников встречает Василиса Премудрая, которая объясняет правила игры и делит игроков на две команды (от 15 до 25 человек в каждой). Дети выбирают капитана и двух помощников. Капитаны получают конверты с маршрутом (синий конверт — маршрут «Диво-дивный», розовый конверт — марш­рут «Чудо-чудный») и шифром. Для того чтобы разгадать шифр, помощникам капитана необходи­мо из набора букв и символов вы­брать буквы русского алфавита по порядку и прочитать. Разгадав шифр, команды получают ответ — место первого назначения.

Маршрут «Диво-дивный»: (Ответ: читальный зал.)

Маршрут «Чудо-чудный»: (Ответ: комната сказок.)

После того как весь маршрут пройден, участники возвращают­ся к Василисе Премудрой в кон­ференц-зал и собирают пазл. На кар­тинке изображён сундук, который капитаны находят в зале. Побеж­дает та команда, которая первой завершит маршрут.

Этапы прохождения маршрута

Направляясь в комнату сказок, игроки попадают во владения Кикиморы болотной: приглушён­ный свет; книжная выставка «Ос­торожно: вредная Кикимора!» подсвечена гирляндой, на кото­рой представлены книги по сла­вянской мифологии, художест­венная литература о водяных, кикиморах, русалках, а также до­полняют выставку игрушки-ля­гушки и поделки-лягушки. Рядом с выставкой большая болотная кочка с грибами (для кочки не­обходим лесной мох, грибы сде­ланы из обычного картона), к которой идёт дорожка из пенёч­ков (небольшие древесные кряжики), с потолка свешиваются водо­росли и летучие мыши (бумажные). Кикимора:

Я — кикимора болотная.

Не злая и не вредная.

Но капризная и привередливая.

Кто в болото ко мне попадает,

тот испытание суровое Преодолевает.

Эстафета

Испытание Кикиморы — эста­фета. Каждый игрок команды должен пройти по пенёчкам до кочки, сорвать гриб, вернуться назад по пенёчкам и положить в корзину. Когда все грибы собра­ны, капитан выбирает из корзины те, на которых написаны буквы, из них необходимо сложить слово-подсказку, куда двигаться дальше.

Команда, которая идёт по марш­руту «Чудо-чудный», выбирает из корзины грибы с синими бук­вами. Слово-подсказка — «му­зей», Кикимора отдаёт капитану часть пазла. Команда отправляет­ся в визит-центр «Ярослав Муд­рый».

Команда, что идёт по маршру­ту «Диво-дивный», выбирает из корзины грибы с розовыми бук­вами. Слово-подсказка — «Васи­лиса», для данного маршрута это заключительный этап, команда возвращается к Василисе Премуд­рой с конвертом, в котором со­браны все шесть частей пазла.

В визит-центре «Ярослав Муд­рый» детей встречает библиоте­карь с домовым (кукла). Сначала они читают записку от домового на интерактивной доске.

Дорогие ребятишки,

Очень рад всех видеть я,

Потому что для меня

Вы очень близкие друзья,

В библиотеке я живу

Очень, очень много лет.

Охраняю дом наш общий

Я от многих-многих бед.

Библиотекарь озвучивает за­дания. Правильные ответы появ­ляются на экране в виде фразы или картинки.

Продолжи поговорку о труде

Без труда не вытянешь... (и рыб­ку из пруда).

Хочешь есть калачи,... (не си­ди на печи).

Любишь кататься, ... (люби и саночки возить).

Сделал дело —... (гуляй смело).

Закончи предложения

Папа пылесосит ковёр... чем? (Пылесосом.)

Бабушка гладит бельё... (утю­гом).

Мама прокручивает мясо че­рез... (мясорубку).

Дедушка забивает гвозди... (молотком).

Загадки о профессиях

Кто учит детишек

Читать и писать.

Природу любить.

Стариков уважать? (Учитель, воспитатель, педагог, родители и т. д.)

Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Врач, доктор.)

В книжном море он бескрайнем

Настоящий капитан.

Отыскать любую книжку

Помогает быстро нам! (Библиотекарь.)

(В завершение библиотекарь и домовой прощаются с ребята­ми, отдают им часть пазла и оз­вучивают следующую подсказку.)

Команде «Диво – Дивный»

(Читают первый куплет из песни «Сказка, сказка, приходи», сл. Е. Соколовой. Ответ появля­ется на интерактивной доске — фотография комнаты сказок.)

Команде «Чудо - Чудный»

Там книги, журналы.

Газеты читают.

Но на дом их не получают.

(Ответ появляется на интер­активной доске — фотография читального зала.)

В читальном зале участников игры встречает Варвара-рассказ­чица со своими помощниками: котом и курицей (игрушки). На сто­ле у Варвары шесть шкатулок, в которых спрятаны предметы (иг­ла, яйцо, баранки, подснежники, калоши, клубок), игроки отвечают на вопросы Варвары, она по очереди открывает шкатулки, пока­зывает детям их содержимое, они вспоминают сказки, из которых эти предметы. В последней шка­тулке находится часть пазла и клу­бок, от которого протянута нить до абонемента, где ребят уже под­жидает Баба-яга.

Баба - яга: Ну, наконец-то де­нёк красный! Здравствуй, гость дорогой, здравствуй! А уж как я ждала — недоела-недопила, всё гадала-загадывала да в окошко вы­глядывала... Глядь — наших читателей тыщи. Ой, думаю, уж не меня ль они ищут? На пороге не стойте, проходите, милки. Тут вам не кап­каны, не силки — с вами я, Баба-яга, перед вами — азбука моя!

На красочно оформленной выставке «Азбука Бабы-яги» ху­дожественная и познавательная литература об этом персонаже, а также большие яркие буквы рус­ского алфавита. Задача команд: угадать четыре кодовые буквы, которые подскажут дальнейший путь. Баба-яга сама выбирает детей, которые называют буквы, если буква угадана неправильно, участники отгадывают загадку о сказочных героях — Баба-яга читает загадки о Василисе, Емеле и Медведе из книги А. Усачёва «Азбука Бабы-яги».

Всего двенадцать букв, среди них четыре кодовые — ЦИДЛ. Собрав их, Баба-яга предлагает детям станцевать с ней. Затем она рас­шифровывает эти четыре буквы, которые означают сокращённое название отдела в библиотеке «Центр иностранной детской литературы», куда и отправляется команда, захватив очередную часть пазла.

В этом отделе игроков ждёт самое сложное испытание, ведь придётся вспоминать иностран­ный язык. Марья-искусница и Марья-затейница, хозяйки этого отдела, подготовили для ребят задания.

Марья-искусница произносит название сказки на английском языке — дети должны перевести на русский язык, если затруд­няются, Марья показывает об­ложку книги.

> «Sleeping Beauty» — «Спя­щая красавица»

> «Thumbelina» — «Дюймо­вочка»

> «The ugly duckling» — «Гад­кий утёнок»

> «Little Red Riding Hood» —«Красная шапочка»

Марья-затейница показывает ребятам предметы, названья ко­торых нужно перевести на анг­лийский язык и вспомнить сказки зарубежных авторов, где они встречаются.

• зеркало — «a mirror» («Белоснежка и семь гномов», «Снежная королева»)

• волшебная палочка — «а magic wand» («Золушка»)

• цветок — «a flower» («Дюй­мовочка», «Свинопас»)

• поросёнок (игрушка) — «а pig» («Три поросёнка», «Винни-Пух»)

• тыква (муляж) — «a pump­kin» («Золушка»)

• ослик (игрушка) — «a don­key» («Бременские музыканты», «Винни-Пух»)

• букварь — «the ABC» («При­ключения Пиноккио»)

Заработав часть пазла и под­сказку, ребята двигаются дальше. Подсказки от Марьюшек — книга. Одна команда получает книгу С. Махотина «Ярослав Мудрый» и спешит в визит-центр, а дру­гая команда получает русскую народную сказку «Василиса Пре­мудрая» и, заканчивая своё путе­шествие, отправляется к этой ге­роине.

Преодолев сложный, но поис­тине увлекательный путь, коман­дам остаётся совсем немного — узнать, где спрятано сокровище. Соединив все части пазла, ребята без труда находят сундук, изобра­жённый на картинке. Василиса достаёт из него призы для побе­дившей команды и поощрительные призы для проигравшей команды, а также письмо-напутствие, которое зачитывает для обеих ко­манд.

Василиса (читает письмо): «Друзья! Нас окружает огромный и прекрасный мир. Голубое небо, зелёные поля, золотые пески, синие горы. Этот мир — ваш, друзья. Тот, кто знаком с ним, с его тайнами, тот владеет самым большим в мире кладом. Во время своего путешествия вы с честью вышли из трудных испытаний, которые преодолеть вам помогли самые умные и верные помощни­ки — книги. Книги — это знание, хорошие мысли, помощь в учёбе и труде. Помните об этом!»

https://www.traditionrolex.com/14